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让课堂点评绽放智慧之花

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在日常教学中，教师的课堂点评常见的几个误区：一是不作点评，二是小题大做的赞赏，三是一味地肯定。究其原因，是对课堂点评的认识不足，把握的尺度不准，教师缺乏必要的机智和底蕴。适当的点评应该是对事实的肯定，对精神的唤醒，对行动的鼓励，也是对含混的廓清，对偏差的纠正，对错误的否定。首先要能倾听欣赏，其次要能平等沟通，第三要真实准确，第四要适时适度，第五要激励引导。

张荣庆

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马甸镇初级中学，江苏 泰州 225300

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(3)