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新课改背景下的多元互动探究式教学实践
新课改背景下的多元互动探究式教学实践
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中文摘要：
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动。如果没有互动，没有交往，就不会有新课改教学实践的成功。传统的教学活动，过分强调教师在教学中的主导作用，忽视教学活动中师生之间的互动，限制了学生主观能动性和独立创造性的发挥，压抑学生个性的发展。因此构建新型的师生互动的教学关系，充分发展学生的自主学习能力，成为新课改的重要内容之一。
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作者：
窦建斌
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作者单位：
河北省唐县教育局，河北 唐县 072350
关键词：
新课改
多元互动
探究式教学
出版年：
2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社
课外阅读(中旬)
ISSN：
1009-9514
年,卷(期)：
2013.
(3)
参考文献量
3
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