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认知理论与英语听力教学
认知理论与英语听力教学
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中文摘要：
本文拟通过对奥苏贝尔的认知同化学习理论和安德森关于听力理解过程的论述的引用阐述，分析学生听力理解的思维过程，探讨认知理论在听力理解过程中的指导作用，以期提高学生的听力理解能力。
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作者：
康文生
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作者单位：
福建省永春坑仔口中学，福建 永春 362615
关键词：
英语听力教学
听力理解
认知心理
认知理论
出版年：
2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社
课外阅读(中旬)
ISSN：
1009-9514
年,卷(期)：
2013.
(3)
参考文献量
1
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