课外阅读(中旬)2013，Issue(3) ：243-243,244.

关于“数学探究性学习”的探究

朱玉玲
课外阅读(中旬)2013，Issue(3) ：243-243,244.
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关于“数学探究性学习”的探究

朱玉玲1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁中等专业学校，江苏 宿迁 223800
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摘要

数学探究性学习本质属于建构主义学习。核心是学生主动参与，主动经历学习过程。探究性学习的主体是学生。作为教师应从角色转换、创设情境、关注过程和提高能力等几方面来促进学生的探究性学习。

关键词

探究性学习/学生/教师/过程

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
被引量1
参考文献量3
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