以“生”为本，以“动”怡情，音乐课堂从此“生动”

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中文摘要：在小学音乐课堂上表情生动、积极参与音乐活动的学生，一旦进入初中阶段，怎么往往都集体“矜持”，集体“失声”呢？他们是因为“长大”而学会了“安静”？还是因为对音乐的不够喜爱而表现出情感的“淡漠”？在新课标修订版中，再一次提出要给音乐课堂注入活力，积极引导学生进行音乐实践活动。学生的生命活力如何在课堂上得以有效激发，音乐的鲜活灵动如何得以淋漓尽致的表达，给我们提出了诸多值得思考的问题。

作者：

李鹏

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作者单位：

深圳市龙岗区实验学校，广东深圳 518172

关键词：

初中生音乐课堂律动教学

出版年：

2013

课外阅读(中旬)

华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514

年,卷(期)：2013.(3)

参考文献量2