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农村小学作文教学的探索

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当前，农村小学生普遍存在着对作文的畏难情绪和恐惧心理。通过深入调查，认真分析，发现他们无话可说，无事可写，无情可抒。根据这一现状，确定了“词语积累、范文仿写、拓宽题材、习作评改”这四项重点训练项目，并在教学中不断“实践——总结——再实践——再总结”。终于帮助学生克服了畏难情绪，消除了恐惧心理。

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贵州省余庆县花山苗族乡洞水小学，贵州 余庆 564409

农村小学 作文教学 探索

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(3)