中职数学动员课的教学设计

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中文摘要：相对于普通高中学生，中职生一般数学思维较弱，对数学的不喜欢与恐惧，严重妨碍了他们数学学习兴趣、情感、意志的发展，同时也深刻影响到中职的数学教学质量。本文通过新生入学数学动员课的教学，改变学生对数学学习的看法，改变对数学老师消极的情感态度，为建立良好的师生关系做好情感铺垫，对学生进一步形成数学应用意识，重拾数学学习的兴趣，步入“理性学习，感性享受”的数学学习状态等起到至关重要的作用。

作者：

覃秋清

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作者单位：

北海市中等职业技术学校，广西北海 536000

关键词：

中职数学信心应用积极情感理性思维

出版年：

2013

课外阅读(中旬)

华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514

年,卷(期)：2013.(4)

参考文献量1