运用多种教学手段提高听障生学数学的能力

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中文摘要：学生思维能力与语言能力发展的水平是密不可分的，教师在数学课堂教学中，要把听障生语言训练和语言能力的培养贯穿始终。“兴趣是最好的老师”，在数学课堂教学中，教师创设良好的学习氛围，让听障学生置身于活生生的环境（模拟情境）中，整体感知，亲身体验现实的数学问题，才能激发听障学生的学习兴趣和求知欲，才能提高他们的学习效果。教师只有做到合理利用课堂40分钟，向40分钟要质量，才能提高听障生学数学的能力。

作者：

林建洪

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作者单位：

福建省莆田市特殊教育学校，福建莆田 351111

关键词：

教学手段提高能力

出版年：

2013

课外阅读(中旬)

华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514

年,卷(期)：2013.(4)

参考文献量6