课外阅读(中旬)2013，Issue(4) ：59-59.

课堂因“互动”而精彩--浅谈小学数学课堂有效互动的前提

蒙桂萍
课外阅读(中旬)2013，Issue(4) ：59-59.
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课堂因“互动”而精彩--浅谈小学数学课堂有效互动的前提

蒙桂萍1
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作者信息

  • 1. 广西省环江县川山镇川山中心小学，广西 环江 547104
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摘要

随着课程改革的深入，教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生素质能力、学生的创造性和学生个性健康的发展。因而我们的课堂应该以师生“互动”为主线，只有在尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的活动才能发挥其作用。我们的课堂将因“互动”而变得更精彩。那么，小学数学课堂有效互动的前提是什么呢？下面我就谈谈我的浅薄之见吧。

关键词

互动/创设情境/小学数学/主导

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
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