课堂因“互动”而精彩--浅谈小学数学课堂有效互动的前提

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中文摘要：随着课程改革的深入，教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生素质能力、学生的创造性和学生个性健康的发展。因而我们的课堂应该以师生“互动”为主线，只有在尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的活动才能发挥其作用。我们的课堂将因“互动”而变得更精彩。那么，小学数学课堂有效互动的前提是什么呢？下面我就谈谈我的浅薄之见吧。

作者：

蒙桂萍

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作者单位：

广西省环江县川山镇川山中心小学，广西环江 547104

关键词：

互动创设情境小学数学主导

出版年：

2013

课外阅读(中旬)

华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514

年,卷(期)：2013.(4)