课外阅读(中旬)2013，Issue(4) ：210-210.

浅谈《怎样防止英语学习中的两极分化》

林清眼
课外阅读(中旬)2013，Issue(4) ：210-210.
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浅谈《怎样防止英语学习中的两极分化》

林清眼1
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作者信息

  • 1. 福建省永春文明中学，福建 泉州 362601
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摘要

英语是一门学科，而英语教学则是一门科学。英语教学基于学科本身的特点（实践性强，返生率大），很容易产生两极分化现象（即学习好的与学习差的截然分开），教师如不及时正视这一问题，并采取行之有效的措施，则很容易使一部分学生对英语望而生畏，成为半途“逃兵”。对此，我在教学中颇有感受，也曾为此而感到苦恼。错误和挫折教训了我，以下几点，是我多年英语教学中的做法：

关键词

英语/教学/两极分化

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
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