课外阅读(中旬)2013，Issue(4) ：290-290,291.

浅谈“学案导学”在物理教学中的应用

王文军
课外阅读(中旬)2013，Issue(4) ：290-290,291.
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浅谈“学案导学”在物理教学中的应用

王文军1
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作者信息

  • 1. 河北省隆化县章吉营中学，河北 隆化 068153
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摘要

“学案导学”旨在提高教师的教学效率，变无效教学为有效教学或高效教学；旨在提高学生的学习效率，变老师在课堂上讲解知识、传授知识、灌输知识，为学生在课堂上探究知识、说出知识、应用知识，把学习的自主权还给学生，让学生真正成为学习的主人，让课堂教学真正有效、实效、高效。通过“创设情景，激发兴趣→借助学案，自主学习→互相交流，合作学习→精讲点拨，释疑解难→分层练习，共同发展→梳理反思，形成网络”这六个环节进行课堂教学，落实学生主体地位，充分发挥教师的组织、调控、引导等主导作用，实现教与学的合一。

关键词

学案/导学/物理教学/应用

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
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