课外阅读(中旬)2013，Issue(4) ：435-435.

作文教学制胜有道--小学低年级作文教学浅谈

冯菁菁
课外阅读(中旬)2013，Issue(4) ：435-435.
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作文教学制胜有道--小学低年级作文教学浅谈

冯菁菁1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市平阳县昆阳镇第六小学，浙江 平阳 325400
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摘要

小学是学生一生学习的真正起步，其对每个学生都具有非凡的意义，而作文教学作为语文教学中的难点，不夸张地说，好像是压在每位小学语文教师身上的“大山”。那么如何推翻这座“大山”，做好作文教学呢？我以为，教师的耐心和信心是保障，作文与生活相联系是方法和途径，在此基础上，教师要十分注重作文评价的重要作用和意义。

关键词

作文教学/耐心/想象力/评价

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
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