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图标在幼儿园集体教学中的运用现状调查

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本研究采用自编问卷和访谈相结合的方法，从幼儿教师对图标的认知状况、集体教学中所使用图标的来源、在集体教学中使用图标的频率、图标在集体教学中发挥的作用、集体教学中使用图标的态度行为等五个维度，对图标在幼儿园集体教学中的运用现状进行调查分析，探索在当下幼儿园教育中图标的实际使用状况以及达到的实际效果。

苏瑶、武建芬

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杭州师范大学学前教育系，浙江 杭州 310018

图标 集体教学 幼儿教师 幼儿

HNUEYT2011-01-002

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(4)
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