课外阅读(中旬)2013，Issue(5) ：1-2,3.

浅谈儿童认知发展理论在少儿图书馆建设中对少儿阅读的指导意义

陈俊柱 马青原
课外阅读(中旬)2013，Issue(5) ：1-2,3.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

浅谈儿童认知发展理论在少儿图书馆建设中对少儿阅读的指导意义

陈俊柱 1马青原1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西师范大学文学院汉语言文学专业，陕西 西安 710062
  • 折叠

摘要

少儿图书馆作为少儿阅读的重要阵地，理应担当起阅读促进的重任，为更多的孩子提供阅读指导，使更多的孩子从小养成良好的阅读习惯。著名的儿童心理学家和哲学家皮亚杰用心理学的方法研究儿童认知发展的过程和规律，并创立了儿童认知发展理论。他的有关儿童认知发展的观点对少年儿童的教育有重要指导意义，本文就皮亚杰的这一理论谈谈它对少儿阅读的指导意义。

关键词

认知发展理论/少儿图书馆/阅读/指导

引用本文复制引用

基金项目

出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
参考文献量1
段落导航相关论文