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对新课改背景下高中生英语写作焦虑原因与对策的探究
对新课改背景下高中生英语写作焦虑原因与对策的探究
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中文摘要：
写作焦虑严重制约新课改背景下高中生学生英语写作能力的提高与发展。本研究主要讨论了基于课堂、教学方法原因和负面评价因素造成的写作焦虑并分析了相应对策；指出教师应当时刻关注学生的焦虑表现，及时分析原因并找出相应对策，帮助学生克服写作焦虑，提高英语写作水平。
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作者：
柳旺忠
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作者单位：
甘肃省临洮县文峰中学，甘肃 临洮 730500
关键词：
高中生
写作焦虑
焦虑成因
对策
基金：
项目编号：
DX[2011]GHB183
出版年：
2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社
课外阅读(中旬)
ISSN：
1009-9514
年,卷(期)：
2013.
(5)
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