循情练笔点亮课堂--把写“挤进”课堂的探究
吴晓青1
作者信息
- 1. 浙江省乐清市虹桥镇南岳第一小学，浙江 乐清 325609
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摘要
新课标实施以来，越来越多的老师认识到课堂小练笔的重要性。于是尝试着“把写挤进课堂”、课堂小练笔成为教学的重要组成部分。实践证明：只有充分挖掘文本读写结合点，在学生情感喷发处、文本情节空白处、文本语言典型精彩处、课堂尾声意犹未尽处等进行练笔，才能让课堂小练笔更规范更有效，真正提高学生的阅读水平和写作能力，成为课堂教学中一道亮丽的风景线。
关键词
语文课堂/小练笔/写作水平/规范/有效/人文精神引用本文复制引用
出版年
2013
NETL
NSTL
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