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浅谈汉语高效课堂五环节教学模式

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汉语课堂必须根据学生身心发展和汉语学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，使学生个性能力得到充分的发展，本文结合自身多年工作经验和汲取优秀双语教师好的教学方法，从“创设情境、导入新课”、“自主学习，整体感知”、“合作交流，点拨感悟”、“诵读评析，情感升华”、“积累运用，拓展延伸”等五个方面进行了阐述。

夏雁峰

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新疆喀什师范学校，新疆 喀什 844000

高效课堂 五环节 模式

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(5)