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高中数学发散思维培养的探究

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在高中数学的教学中，学生发散思维的培养具有重要的意义。发散思维能将学生的创造性、多面性以及灵活性进行培养和提高，加强对创造性人才的培养。本文对高中数学发散思维的培养进行了研究，通过对思维“流畅性”和“特殊性”的阐述，对学生的发散思维进行培养，希望能给高中数学老师的教学提供帮助。

董家俊

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云南省玉溪市新平彝族傣族自治县第一中学，云南 玉溪 653400

高中数学 发散思维 培养 探究

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(5)
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