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浅议如何构建“少教多学”的初中语文课堂

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实施新课改以来，我国各地积极开展教学体制的变革。“少教多学”的教学理念在多种学科中得到了实施，并取得了显著成效。但是，在作为基础课程的语文教学中，却不尽如人意。“语文就是认字，就是学说话”，一些偏见依然存在，“少教多学”的理念并未得到实施。本文就如何构建“少教多学”的初中语文课堂做几点分析，希望能给师生们带来一点帮助。

刘志远

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山东省寿光市台头镇一中，山东 寿光 262735

语文 少教多学

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(5)
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