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从学习心理障碍看大专生英语口语教学

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人作为情感动物，其学习行为与情感因素是密切相关的。英语学习是一种语言学习认知过程，自然也难以摆脱情感因素的影响。本文以大专生的英语口语学习为切入点，结合学生学习情感因素中最重要的心理障碍部分入手，探讨影响英语学习的情感因素，并提出相关的对策。

张晔

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湖南湘西民族职业技术学院，湖南 湘西 416000

英语学习 口语 心理障碍

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(6)
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