中学数学课堂教学中反馈与矫正的有效运用

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中文摘要：反馈的主渠道有以下几个方面：1）备课时充分估计；2）上课中勤于捕捉；3）板演时注意收集；4）答问中随机提炼5）作业里逐一分析；6）阅卷中仔细归类；7）讲课后及时小结。复习时注意强化矫正的主要方法：1）少数人的问题个别矫正，群体性的问题集中矫正；2）简单问题立即矫正，复杂问题专题矫正；3）关键性问题重点矫正，一般性问题自我矫正；4）差生问题分层矫正，优生问题点拨矫正；5）特殊问题特殊矫正，综合问题对症矫正。

作者：

李伟慧

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作者单位：

河南省许昌市长葛十八中，河南长葛 461500

关键词：

数学课堂矫正

出版年：

2013

课外阅读(中旬)

华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514

年,卷(期)：2013.(6)