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信息课程与学生学业评价的研究

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依据新课程的要求初中信息技术学生学业评价的研究与实践，确立了初中信息技术学业评价的出发点与原则，构建了学业成绩评定的模式，注重非学业因素（兴趣习惯、情感态度、价值观、交流合作、创造能力、评价能力）的评价思路，并促成初中信息技术目标的实现。

杨淑珍

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渭源县中心实验小学，甘肃 渭源 748200

信息技术 学业评价

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(6)
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