课外阅读(中旬)2013，Issue(6) ：527-527.

小学习作教学的再思考

陈凡
课外阅读(中旬)2013，Issue(6) ：527-527.
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小学习作教学的再思考

陈凡1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市涵江区石庭中心小学，福建 莆田 351117
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摘要

作文是一种创造性的脑力活动，要使学生写出成功且新颖的习作，决非易事。贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，说的就是这个道理。因此，作文教学，要求教师不断挖掘学生的创造潜能，让学生主动探索，创新求异，使学生的习作迸发出创新的火花。本文从习作教学创新的必要性入手，进而探索到习作教学的创新策略思考。

关键词

小学习作教学/创新/策略

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
参考文献量2
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