课外阅读(中旬)2013，Issue(6) ：587-587.

蒙台梭利幼儿数学教育的特色

于静
课外阅读(中旬)2013，Issue(6) ：587-587.
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蒙台梭利幼儿数学教育的特色

于静1
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作者信息

  • 1. 山东省龙口市龙矿集团龙海幼儿园，山东 龙口 265700
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摘要

蒙台梭利幼儿数学教育模式对幼儿数学教育影响深远，这与蒙台梭利幼儿教育体系的特色密切相关。蒙氏幼儿数学教育注重教育过程中系统的数学感知经验的积累，遵循“由具体到抽象，由简单到复杂，由低级到高级”的认知发展规律。把抽象的数学知识化作可操作的数学活动和具体教具。订正错误本身并不重要，重要的是让每个幼儿能够认识到自己的错误，而且有检查错误的方法。蒙台梭利幼儿数学教育体系满足不同发展水平的幼儿的求知需求。蒙台梭利所设计的数学教具，无不体现数学科学所特有的规律性。

关键词

感官/教具/错误订正/个体发展/系统教育

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
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