摘要
现代识字教学的基本特点是教师在阅读中训练学生去主动地掌握字的读音、释义、写法、用法等知识、技能。汉字是音、形、义的统一体。如果能让孩子学得主动，那么，每个汉字都可以用不同的好方法来识记。识字在小学语文教学中的的地位和作用是不容忽视的，而识字的方法远不止上述几种。教师要善于凭借汉字的结构规律，根据学生的年龄特征和接受知识的特点，将识字教学艺术化，成为一种独具特色的教学活动。教师要针对小学生天真活泼，思维活跃的特点，不失时机地启发引导学生去发现汉字的神奇魅力，去挖掘汉字本身所蕴涵的创新因素，让学生在轻松愉快的气氛中，在生动形象的教学中，在兴趣高昂的状态中，去学习、记忆汉字。
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