课外阅读(中旬)2013，Issue(7) ：86-86.

浅谈“小班化”语文课堂教学策略

王振环
课外阅读(中旬)2013，Issue(7) ：86-86.
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浅谈“小班化”语文课堂教学策略

王振环1
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作者信息

  • 1. 定西市安定区西巩驿中心小学，甘肃 定西 743021
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摘要

我们教师对小班化语文课堂教学的改革要从研究教师怎么教，到研究学生怎么学，把滔滔不绝的讲解变为让学生自主地学习，把课堂还给学生，让课堂充满活力；把班级还给学生，让班级充满生存信息；把创造还给学生，让教育充满智慧挑战。平等的师生关系是开启学生心智的钥匙，教师要尊重、理解和信任每一位学生，要深入学生的内心世界，促进师生之间、生生之间的教学互动。

关键词

小班化/语文课堂/教学策略

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出版年

2013
课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
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