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小学数学有效课堂教学的组织策略

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小学数学课堂教学组织策略需要执行教学组织任务的教师依据自己对小学数学学习价值追求的认识，对小学数学教学目标的选择，对小学数学教学内容的理解以及对儿童数学学习特点的认识去探索、去构建。本文在查阅相关文献资料的基础上，对构建教学组织策略的主要依据进行了阐述，分析了有效教学组织策略的标准实施，为小学数学有效课堂教学的组织策略提供参考和借鉴。

赖敬聪

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广东省增城市派潭镇中心小学，广东 增城 511385

小学数学 有效 课堂教学

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(8)
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