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创设活动，建构概念--《面积初步认识》的教学设计

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以活动创设为引领，对《面积初步认识》的教学进行了设计，让学生在活动中去体验和感悟什么是“面积”，在活动中探索如何去比较图形“面积”的大小。

余洪庆

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福建省宁化县客家学校，福建 宁化 365400

面积 教学 概念

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(8)
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