阅读是语文学习的必要手段之一，然现在的学生课外阅读相当的贫乏，特别是农村小学生更为严重。如何引导学生超越课本积极主动地开展课外阅读，将阅读进行到底，保质保量地完成课标阅读任务，让阅读成为一种需要、一种习惯呢？。教师在阅读教学中，应树立“拓展”性阅读教学观，以课内为中心，向课外辐射，从而达到以一篇带多篇、以课内带课外、以精读带博读，不断开阔学生视野，丰富语言积累，这样才能迅速有效地扩大学生的阅读量，使学生的人文底蕴加厚加宽。为此，教师必须从兴趣入手，结合课文，使学生想读，超越课本开展课外阅读。为了将课外阅读进行到底，必须保证学生课外阅读的时间和空间。只有这样才能开阔学生的视野，大大丰富学生的语言积累和生活体验，增长他们的知识，为他们今后的学习奠定坚实的基础。
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