摘要
语文课堂教学所谓的有效性主要是指经过课堂教学从而使得学生获得一个全面的发展，其中发展的定义包含知识与技能、态度与价值观以及方法与情感等在协调中，逐步变化和提高。提升语文课堂教学切实的有效性，始终都是学校和教师们不懈的目标追求。然而，怎么样才能提升语文课堂教学切实的有效性？怎么样避免那些花费时间、精力或者说是低效的教学活动内容，使得学生们在课堂上就可以对所学的知识掌握透彻、把握精确，使得时间有限的课堂教学变得有效，最大可能的滤除学生们课后加班辅导，从而形成一个有效的传教与学习的良性循环呢？就这个问题，笔者在本文中，结合自己多年的教学实践和总结思考，阐述一下关于语文语文课堂教学有效性策略问题，希望给同行们一个参考，以便共同提升。
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