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在探究中感悟在体验中成长--浅谈小学数学课堂教学艺术

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小学数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，课堂上要以探究性学习为主，倡导学生积极主动发现问题、提出问题、自主地解决问题，培养学生创新意识和数学应用意识，体会数学的应用价值。本文阐述了创设积极情境，打造灵动课堂，培养小学生探究性学习的方法。

苏瑞梅

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福建省泉州市见龙亭小学，福建 泉州 362000

小学数学 探究性学习 创设情境 教学艺术

2013

课外阅读(中旬)
华夏出版社

课外阅读(中旬)

ISSN：1009-9514
年,卷(期)：2013.(9)
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