摘要
识字教学是小学阶段语文课程教学的基础,也是非常关键的一个组成部分,它可以帮助学生完成从口头表述向书面表述的转化,可以让学生通过文字来认识世界,打开学生文字世界的大门.小学生在拥有了良好的识字能力后可以更好地投入其他学科的学习中,辅助学生更好地开展阅读活动,学习多样的知识.识字与写字是小学低年级语文教学的主要任务,低年级的学生思维还处于具体运算阶段,并不能够建立事物之间的完整联系,更不能离开具体情境单独抽象地理解知识,对低年级学生而言,集中识字的教学方式越来越被诟病,随文识字已成低年级语文落实识字教学的主要教学策略.
基金项目
南京市教育科学规划第十二期个人课题(第Ib1715号)
NETL
NSTL
万方数据