课外语文(下)2022，Issue(2) ：50-52.

在小学语文深度学习中优化提问式教学的策略研究

马娟娟
课外语文(下)2022，Issue(2) ：50-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在小学语文深度学习中优化提问式教学的策略研究

马娟娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市崆峒区西阳回族乡高梁小学,甘肃 平凉 744000
  • 折叠

摘要

随着新一轮课程改革的逐渐深入,对小学语文教育提出了一些要求,语文教学肩负起了培养小学生多种深度学习能力的责任,而该责任的实现离不开课堂中的有效提问.深度学习不仅符合社会的发展规律,而且推动了教育教学的改革发展,在小学语文深度学习中优化提问式教学,更容易激发学生的学习兴趣,引发学生学习的主动性,提升语文学习质量与学习效率.本文分析了目前小学语文课堂提问中存在的问题,探究了基于深度学习理念的小学语文课堂提问设计原则及优化提问式教学的策略.

关键词

小学语文/深度学习/提问式教学

引用本文复制引用

出版年

2022
课外语文(下)
辽宁人民出版社

课外语文(下)

影响因子：0.104
ISSN：1672-0490
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文