课外语文(下)2022，Issue(3) ：68-70.

体验,另一种可能——例谈"重构·体验"模式在阅读教学中的应用

王祯宇 吴潇潇
课外语文(下)2022，Issue(3) ：68-70.
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体验,另一种可能——例谈"重构·体验"模式在阅读教学中的应用

王祯宇 1吴潇潇2
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市江北区育才实验学校,浙江 宁波 315000
  • 2. 浙江省宁波市洪塘中学,浙江 宁波 315000
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摘要

"体验式教学"由来已久,践行者颇多,其基本概念不再赘述.所谓"体验",在笔者看来,包含两个向度,一在生活经验的唤醒(共鸣),二是生命经验的充实.两者互为因果,螺旋上升,最终获得价值、情感上从无到有的新认同.如何使新认同的产生顺理成章,从而拉近作者、教者、学者的距离,"重构·体验"模式的有效建立或许是一种途径.

关键词

重构/体验/情境分解/视角转变/角色代入

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出版年

2022
课外语文(下)
辽宁人民出版社

课外语文(下)

影响因子：0.104
ISSN：1672-0490
参考文献量1
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