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职业教育“思学做创”教学模式的理论、实践与评价

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对当前我国职业院校教育教学的存在问题进行分析,阐述职业教育必须进行创新教学,学生的创新能力培养是职业教育的关键,职业教育教学质量评价要以能力为本位.具体应用事例,对“思学做创”教学模式进行论述,在此评价机制运行下,并教学质量取得成效,学生在2012国际青少年发明博览会获三金一银、在2012日内瓦发明展上获一金一银一铜.

何振俊、张建、黄建伟

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江苏城市职业学院南通校区 江苏·南通226006

职业教育 教学模式 质量评价 思学做创

中国机械工业教育协会2011年度职业教育研究立项重点课题

ZJJX11ZZ012

2013

科协论坛(下半月)
湖北省科学技术协会

科协论坛(下半月)

影响因子：0.101
ISSN：1007-3973
年,卷(期)：2013.(4)
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