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移动通信技术专业核心课程快乐教学法的研究与实践

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教学不应该是简单的知识传授,而应该是师生共同体验成功、感受进步的过程.根据高职移动通信技术专业核心课程的实践教学目标,深入研究快乐教学法的内涵与衡量标准,并通过教学实践来让师生体验到融洽、愉快的课堂环境,最终达到良好的教学效果.

谭卫东

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南宁职业技术学院 广西·南宁530008

高职 移动通信技术专业 快乐教学法 教学效果 综合评价

2010年度广西职业教育教学改革二级立项项目

桂教职成[2010]56号

2013

科协论坛(下半月)
湖北省科学技术协会

科协论坛(下半月)

影响因子：0.101
ISSN：1007-3973
年,卷(期)：2013.(5)
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