认知信息加工理论对单摆实验改进研究

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中文摘要：单摆是中学物理实验中重要的模型之一,实验在该节的教学中起到重要作用.如何使实验在教学过程中发挥更大的作用一直是物理教学的研究方向.认知心理学中的信息加工理论揭示学习过程的认知规律,从心理学角度分析单摆实验过程中的认知规律,通过注意、知觉等信息加工过程改进单摆实验.

作者：

王聪、毋志民、江金、曾毅

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作者单位：

重庆师范大学物理与电子工程学院重庆401331

重庆师范大学教务处重庆401331

关键词：

信息加工单摆实验认知心理学注意知觉

基金：

教育部教指委高等学校教学研究项目重庆市高等教育教改重点项目重庆师范大学教改项目重庆师范大学教改项目

项目编号：

WJZW-2010-42-xn112061重师教发[2011]84号重师教发[2012]84号

出版年：

2013

科协论坛(下半月)

湖北省科学技术协会

影响因子：0.101

ISSN：1007-3973

年,卷(期)：2013.(6)