愉快教学法在护理专业《护理学基础》教学中的尝试

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中文摘要：《护理学基础》是护理专业的主干专业基础课程，以往传统教学模式只采用讲授法，配合少量提问，学生在课堂上只顾记笔记，没有思考的时间，学习被动，课后复习量大，学习效率不高。针对中职学生学习这门课程出现的一些困惑，通过采用愉快教学法，以学科为特点，充分寻找出教材中的愉快因素，结合学生心理发展，采用学生较喜欢的、灵活多变的教学方法，提高学生对课堂的趣味性，让学生在愉快中获取知识，主动地去学习知识，从而提高教学质量，旨在培养中专护生更轻松的学好护理学基础，以适应现代临床医学的需要。

作者：

李怀瑞

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作者单位：

昭通市卫生学校云南·昭通 657000

关键词：

愉快教学法护理学基础教学尝试

出版年：

2013

科协论坛(下半月)

湖北省科学技术协会

科协论坛(下半月)

影响因子：0.101

ISSN：1007-3973

年,卷(期)：2013.(11)

被引量1
参考文献量4