艺术设计基础课程教学模式的探讨

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中文摘要：在设计基础的教学中，培养和锻炼学生的设计思维能力，应从情感出发。通过学生对于自己熟识的事物和生活，表达自己的情绪，创造性的完成设计。在情感化的教学模式中，避免僵化、教条的构成规律知识的讲授。从学生们熟悉的自然事物，周遭的生活出发，寻求设计作品的主题。学生在设计形式上可以不用拘泥于哪一种特定的构成形式，鼓励学生有目的的为了自己作品的表现力度，将三大构成结合起来运用，鼓励学生创新，鼓励学生个性的表达。

作者：

陶然

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作者单位：

湖北经济学院湖北·武汉 430205

关键词：

设计基础情感化教学

出版年：

2013

科协论坛(下半月)

湖北省科学技术协会

科协论坛(下半月)

影响因子：0.101

ISSN：1007-3973

年,卷(期)：2013.(11)

参考文献量3