作者信息
- 1. 华东师范大学教育科学学院 上海 200062
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摘要
该研究以华东师范大学网络教育学院为例，进行电子问卷调查，师生深度访谈，文献研究，对学员学习的基本情况，学习现状，学习风格等进行实证研究，并对网络教育如何提高课程质量及学生学习效果进行了探讨。研究发现，成人学习目的性强，学习时间碎片化，学习参与度有待提高。从外部监督机制完善和内部提高学习兴趣两者深入挖掘，提出利用学习计时工具、网络隔离软件和教师在线监测加强学习监督，并立足网上学习环境内容设计这一维度，从实践导向教学、微型教学和媒体表现形式三个方面改进从而提高学习者兴趣。
关键词
远程教育/课堂监督/微型学习/实践导向教学/媒体表现形式引用本文复制引用
出版年
2013
NETL
NSTL
维普
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