《传感器技术》多维递进式研究性学习教学
叶丽萍 1张小花1
作者信息
- 1. 仲恺农业工程学院自动化学院 广东·广州 510225
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摘要
基于传感器技术教学存在问题及高校学生学习特点，提出符合授课对象学习及思维特点的传感器技术研究性学习（Problem-Based Learning，PBL）教学模式。通过优化教学内容，采用项目导向、优化举隅等理论教学手段，传统实训与虚拟仪器仿真相结合的实践教学，引导学生参加学科竞赛、课题研究等方式，把PBL模式深入贯彻到理论教学、实践教学及课外研习等环节，最后依托专题网站的建设和使用，多维递进地贯彻“学习研究一体化”教学。
关键词
传感器技术/PBL/多维递进/课外研习/专题网站引用本文复制引用
基金项目
出版年
2013
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