科协论坛(下半月)2013，Issue(12) ：363-364.

浅谈认知语言学在大学英语词汇教学中的运用

王颖男
科协论坛(下半月)2013，Issue(12) ：363-364.
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浅谈认知语言学在大学英语词汇教学中的运用

王颖男1
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作者信息

  • 1. 辽宁冶金职业技术学院 辽宁·本溪 117000; 东北大学 辽宁·沈阳 110819
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摘要

词汇是大学英语教学的重要组成部分，而近年来兴起的认知语言学为英语词汇教学中所面临的困境提供了全新的视角。从认知语言学的角度出发，分析大学英语词汇教学的现状及其存在的问题，介绍与词汇教学有关的认知语言学方面的理论，提出词汇教学的新思路，即结合单词的深层意义和所在语境帮助学生记忆单词，能够达到事半功倍的效果。

关键词

认知学/词汇/大学教学/运用

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出版年

2013
科协论坛(下半月)
湖北省科学技术协会

科协论坛(下半月)

影响因子：0.101
ISSN：1007-3973
参考文献量1
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