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高职院校课堂教学诊断与改进现状分析——力助高职院校专业人才培养质量的提升

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在职业院校教学诊断与改进背景下,各高职院校积极探索课堂教学诊改工作,并取得了一定的成效.课堂教学诊改实施经验表明开展课堂教学诊改工作首先要建立教学诊改机制,并设计高职课堂教学评价指标体系,还要注重课堂教学评价多元化、教师树立质量意识,自觉参与诊改、学校搭建常态化数据平台,能有效提升课堂教学诊改的成效.

石金艳、谢永超

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湖南铁道职业技术学院,湖南 株洲 412001

高职院校 课堂教学 诊断与改进

2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目:2018年度中国高等教育学会职业技术教育分会课题:

ZJGB2019063GZYYB2018078

2020

劳动保障世界
吉林省人力资源和社会保障宣传中心

劳动保障世界

影响因子：0.141
ISSN：1007-7243
年,卷(期)：2020.(8)
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