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问题导向下的高职《工作分析》课程思政探究

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为构建"三全育人"的教育新格局,实现专业课程与思想政治理论课的协同效应,并结合高职专业课程的教学实践,本文创新性地提出课程思政的"工具论",尝试借助课程思政内容化解教学困境,并实践于人力资源管理专业的《工作分析》课程改革.

张蕊

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天津职业大学公共管理学院,天津 300410

问题导向 课程思政 工作分析 教学改革

2017年天津市高等职业技术教育研究会重点课题:2017年天津市高等职业技术教育研究会重点课题:

XVII107项目负责人:张蕊

2020

劳动保障世界
吉林省人力资源和社会保障宣传中心

劳动保障世界

影响因子：0.141
ISSN：1007-7243
年,卷(期)：2020.(8)
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