摘要
"教化"作为中国传统文化中的核心理念,在现当代已经创造性地转化为一种具有东方文化特色的社会和组织治理方式,成为组织领导力的一种体现."教化"的真正目的和作用在于调适个体、社会和组织的"心性".从融入了马克思主义立场的"成己和成物"视角来看,中国人心性培养的内容和指向大致经历了"尽心知性—格物致知—知行合一—实事求是"这样一个历史演变过程.值得注意的是,中国人所说的"心性论"与现代西方所说的"心理学"在具体研究内容和指向上存在着本质性的差异,这主要源于中西思维方式上的差异.从认知科学的角度来看,"教化"作为一种领导力之所以能够起作用,关键在于领导者"具身性"的实践、认知和心智.
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