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立德树人背景下高职院校提升学生自我认知能力的路径——以辽宁地质工程职业学院为例

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高职学生在自我认知过程中,会遇到各种矛盾和冲突,可能诱发心理问题.高职院校可以通过以下五种路径有效提升学生的自我认识能力:开设心理健康课;建立和健全学生心理档案;对存在自我认知问题的学生进行随访追踪;组织学院心理社团开展自我认知活动和心理训练;利用沙盘游戏对学生进行自我认知心理疏导和治疗.

庞辉

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辽宁地质工程职业学院,辽宁 丹东 118008

立德树人 高职生 自我认知能力

辽宁省教育评价协会第二届科研课题辽宁地质工程职业学院2019年度教研项目

PJHYYB17339LDY20190204

2021

10.3969/j.issn.1671-7864.2021.03.012

漯河职业技术学院学报
漯河职业技术学院

漯河职业技术学院学报

影响因子：0.219
ISSN：1671-7864
年,卷(期)：2021.20(3)
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