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基于SPOC的O2O混合式教学模式研究:平台分析与模型构建

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教育信息化2.0背景下,开展混合式教学成为学校教育的新常态、新趋势,如何甄选SPOC平台进而构建O2O混合式教学模式具有积极意义.在明确SPOC在混合式教学中重要性的基础上,分析和比较系统型、交流型和资源型等不同类型SPOC平台的优缺点和适用性,重点构建基于SPOC的O2O混合式教学模式,并从课程教学目标定位、SPOC平台甄选、课程资源库建设、教学组织、课程考核等维度论述促进线上教学与线下教学的"融合"的路径对策.

胡春阳

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江西财经大学 江西经济发展与改革研究院,江西 南昌 330013

O2O 混合式教学 教学模式 SPOC

安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题1

AZZ1802azjxh165

2021

10.3969/j.issn.1671-7864.2021.05.028

漯河职业技术学院学报
漯河职业技术学院

漯河职业技术学院学报

影响因子：0.219
ISSN：1671-7864
年,卷(期)：2021.20(5)
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