辽宁教育2022，Issue(8) ：55-60.

基于"安吉游戏"精神的自主游戏课程优化路径

潘丽新 王美
辽宁教育2022，Issue(8) ：55-60.
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  • 万方数据

基于"安吉游戏"精神的自主游戏课程优化路径

潘丽新 1王美1
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作者信息

  • 1. 大连市实验幼儿园
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摘要

游戏是幼儿的基本活动,教师应基于儿童立场,创设自主、自由、轻松的游戏情境,并在幼儿游戏时观察、记录和有效介入,从而支持幼儿的学习与发展.游戏精神形成于"尊重儿童身心发展"的教育理念,实施在"以游戏为基本活动"的幼儿园课程中,渗透在对幼儿自主游戏"理念认识—实践转化—观察反思—支持深化"的教育模式里.我园基于"安吉游戏"精神,以游戏项目化研究为牵动,通过对儿童观、课程观、教师观的探究,围绕理念、环境、教师、教研四个维度,建构自主游戏课程,探索有效的实践策略.

关键词

"安吉游戏"/儿童视角/自主游戏/环境创设/教师观

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出版年

2022
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

CHSSCD
影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
参考文献量4
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