辽宁教育2023，Issue(15) ：58-60.

把握数学度量本质促进结构化教学

陈辉玲
辽宁教育2023，Issue(15) ：58-60.
✕
  • 万方数据

把握数学度量本质促进结构化教学

陈辉玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区实验小学
  • 折叠

摘要

在核心素养导向下,小学数学结构化教学要精准把握教学内容之间的关联,夯实教学内容主线,发展与之相关的学生核心素养.多边形面积的计算具有很强的抽象性,教师要把握度量本质,引导学生感悟学科知识本质一致性,进行知识结构化、学习过程结构化、思维结构化的教学,发展学生的结构化思维.

关键词

核心素养/度量本质/结构化教学

引用本文复制引用

出版年

2023
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

CHSSCD
影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
参考文献量2
段落导航相关论文