辽宁教育2023，Issue(19) ：40-44.

中华优秀传统文化融入数学教学的价值、困境与路径

芮金芳
辽宁教育2023，Issue(19) ：40-44.
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中华优秀传统文化融入数学教学的价值、困境与路径

芮金芳1
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  • 1. 江苏省溧阳市竹箦中心小学
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摘要

中华优秀传统文化是中华民族的文化之根与精神之魂.新课标多次提到数学课程内容要与中华优秀传统文化有机融合的相关要求,中华优秀传统文化融入小学数学教学中具有重要的育人价值.教师要厘定传统文化融入数学教学的独特价值,审视传统文化融入数学教学的现实困境,探寻传统文化融入数学教学的策略,实现学生数学核心素养的生长.

关键词

中华优秀传统文化/价值厘定/现实困境/实践路径

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基金项目

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2020JSQZ0138)

出版年

2023
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

CHSSCD
影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
参考文献量1
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